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Las Escuelas Públicas de New Haven inician un sondeo comunitario para promover la asistencia

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Los líderes escolares y de la ciudad están yendo de puerta en puerta para enfatizar la importancia de que los niños estén en el salón de clases, con la esperanza de mejorar las tasas de asistencia este año escolar.

NEW HAVEN, CT — La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de la sociedad, es por eso que con esta iniciativa las Escuelas Públicas de New Haven quieren que las familias sepan que los estudiantes deben estar en la escuela.

“Nuestros números fueron inusualmente altos en comparación con años anteriores, por lo que este año estamos comprometidos a duplicar y dejar que nuestras familias sepan, particularmente en el jardín de infantes y el noveno grado, que la asistencia es fundamental”, dijo Gemma Joseph Lumpkin, jefa de jóvenes, familias y comunidad. compromiso para NHPS.

A partir del 29 de agosto, se dará inicio con esta intervención donde se esperar tener un acercamiento con los estudiantes y padres del sector.

“Es vital que llevemos a nuestros hijos a la escuela. Por razones muy obvias, el rendimiento académico, pero también porque en las escuelas muchas veces los adultos pueden proporcionar otros tipos de recursos. Los trabajadores sociales o los consejeros vocacionales se aseguran de que los niños tengan todo el tipo de apoyo que necesitan”, dijo el alcalde Justin Elicker.

Así mismo, el apoyo que brindan personas como José Camacho, un coordinador de atención comunitaria, es de vital importancia, ya que su disposición y entrega hacia la comunidad estudiantil, ha permitido que muchas familias se sientan respaldadas y escuchadas.

En este sondeo Jose desempeña un rol fundamental, pues su trabajo es asegurarse de que las familias comprendan qué es el ausentismo crónico.

“El ausentismo crónico es cuando te has perdido el 10 % del año escolar hasta el día real. Así que te daré un ejemplo si estamos en el día 100 y te has perdido 10 días, estás crónicamente ausente , dijo Camacho.

Además de lo que puede suceder si un estudiante está crónicamente ausente.

“Las estadísticas muestran que los estudiantes crónicamente ausentes en los primeros años tienen más probabilidades de no terminar la escuela secundaria”, agregó Camacho.

Con el objetivo de lograr que los niños se entusiasmen con el regreso a clases, el personal repartió bolsas con útiles y libros durante la intervención, pero los funcionarios aseguraron que los padres también juegan un papel importante.

“Es parte de nuestro trabajo como padres asegurarnos de que nuestros estudiantes estén listos para la escuela, eso es parte de lo que tenemos que hacer”, dijo Joseph Lumpkin. “Si no estamos entusiasmados con la escuela, será muy difícil para nuestros estudiantes estar emocionados”, dijo.

El enfoque del escrutinio está en los estudiantes de jardín de infantes y noveno grado porque los funcionarios dijeron que la investigación muestra que esos grupos son más vulnerables a tasas de asistencia más bajas.